Visite du théâtre Olympe de Gouges

"Le vendredi 15 février, nous sommes allés au théâtre Olympe de Gouges avec les CM2. Notre guide s'appelait Maël. Il nous a raconté l'histoire du théâtre puis nous l'avons visité."  Raphaël 

"D'abord il nous a montré la façade du théâtre. Il y avait des statues qui représentaient le chant, la danse, la poésie, le théâtre ( comédie et tragédie )" Lilou

Au foyer

"On est allé au foyer. C'était la seule pièce où il y avait du feu pour se réchauffer." Lilian 

1er balcon

"Le théâtre est grand, impressionnant. Ce que j'ai préféré et qui m'a le plus impressionné c'est la peinture au plafond. Ce qui m'a marqué c'est la grandeur de la salle avec tous ces fauteuils."   Clément  

"Il y avait une grande loge pour le roi. Maintenant c'est pour le metteur en scène." Emma 

Le parterre

Tous sur scène !

"Ce doit être magique de jouer devant un public !" Clément

"J'ai trouvé cette scène impressionnante avec tous ces rideaux" Alicia

"Il y avait plusieurs rideaux pour pouvoir changer de décor sans gêner les acteurs. La scène est légèrement penchée pour que les spectateurs puissent voir les acteurs qui jouent au fond de la scène. Le premier grand rideau s'appelle le manteau d'Arlequin"    Gabrielle

Le brigadier

"Un brigadier, c'est un bâton qu'on tape plusieurs fois rapidement puis trois fois lentement pour annoncer le début du spectacle" Gabrielle

Sous la scène

"J'ai bien aimé cette sortie parce qu'on est allé dans des endroits privés et interdits au public" Nélia

2ème balcon

"Maël, nous a parlé des batailles entre les chevaliers des claques qui applaudissaient pour encourager et les chevaliers de la contre-claque qui jetaient des tomates. J'ai trouvé cette histoire étonnante !" Lilian

"Le dernier étage s'appelle le poulailler mais aussi le paradis" Gabrielle 

"Je ne savais pas que tout en haut, il y avait des bancs en bois qui n'étaient pas confortables" Lilou

Tous les secrets du théâtre Olympe de Gouge

Nous nous sommes rendus au théâtre Olympe de Gouge, vendredi 15 février. Joséphine nous a guidés et nous a livré les secrets de celui-ci.

 Voici les anciennes portes d'entrée du théâtre. Aujourd'hui, elles ne sont plus utilisées sauf comme sortie de secours.

Découvrons maintenant la façade actuelle. Elle est décorée de quatre sculptures d' Abbal. Elles représentent : la musique, la danse, la poésie et le théâtre.

A présent, nous sommes assis dans la salle de spectacle appelé le parterre. Les fauteuils sont confortables et les places numérotées. La salle est partagée en deux : côté pair et côté impair.

Autrefois, les spectateurs s'asseyaient sur des bancs. Au milieu, un grand lustre avec des bougies éclairait la salle. Attention, personne ne devaient s'installer au dessous !

Nous sommes maintenant sous la scène. Il y a des planches partout et même une trappe mais aujourd'hui elle n'est plus utilisée. Joséphine nous explique que des poutres très anciennes soutiennent la scène.

Les loges sont très belles et elles sont décorées d' affiches de pièce de théâtre.Nous sommes entrés dans  la plus grande : elle est très lumineuse avec des miroirs de tous les côtés. C'est très  important pour les acteurs d'avoir une pièce au calme avant de monter sur scène .

Le foyer est un endroit où les personnes venaient se réchauffer pendant l'entracte.

Autrefois, les femmes s'installaient au premier balcon pour ne pas gêner les autres personnes (à cause surtout des grands chapeaux) et pour  montrer leurs belles tenues. Elles étaient vraiment bien placées pour profiter du spectacle.

Nous terminons la visite dans un lieu insolite : le poulailler qui est au dernier étage. Les personnes qui "faisaient les pitres" y étaient envoyés pour ne pas gêner le bon déroulement du spectacle. Ce ne sont pas des fauteuils mais des bancs moins confortables.

Un grand merci à Joséphine pour toutes les explications !

texte rédigé par la classe de CM2

5ème pesée des Bouchons d'Amour

Mercredi 20 février, Lucas et Lisa ont pesé les sacs de bouchons d'amour. La dernière fois, la classe avait trouvé 83 kg de bouchons. Cette fois-ci, ils ont trouvé 32 kg. En tout nous avons donc récolté 165 kg de bouchons.

Echange de cadeaux !

La semaine dernière, les enfants de la classe de CM1 ont tiré au sort un prénom d'un de leur camarade de CE2 et vice-versa. Ainsi, dès le lundi matin, les élèves de CE2 et CM1 se sont appliqués à confectionner de jolis cadeaux pour leur copain ou copine.  

Préparation des cadeaux

Lors de la remise des cadeaux, les enfants ont découvert de nombreux minis terrains de foot et de rugby pour les garçons et des bijoux, des cœurs et des attrapes-rêves pour les filles. 

Les fleurs de la gentillesse

Cette semaine, la classe de CM1 a crée des fleurs de la gentillesse. Au cœur de chaque fleur était inscrit un prénom d'un de leur camarade. Les enfants devaient écrire sur chaque pétale, un mot gentil, un compliment, une qualité... puis décorer la fleur.  

création des fleurs

bouquets de la gentillesse

A la fin de la semaine, les élèves ont remis à chacun de leur copain la fleur qu'ils avaient préparée. Tout le monde est reparti avec le sourire aux lèvres !

La course des copains

Vendredi matin, dans le cadre de la semaine du réenchantement, les élèves de CM1 et PS se sont rencontrés pour participer à un parcours sportif coopératif. 

Le premier parcours devait s'effectuer à deux sans se lâcher la main !

premier défi: les échasses !

monter sur un banc, sauter dans des cerceaux...

Les PS ont également pris soin des grands

Le deuxième parcours se présentait sous la forme d'un relais

saut de grenouille

A la fin de la course, les CM1 ont remis à chaque PS des diplômes qui confirment leur sportivité et leur bon esprit d'équipe 

et en échange les PS avaient préparé de délicieux gâteaux aux pépites de chocolat que tout le monde a partagés avec bonheur !

Apprendre autrement : 2° partie

Ce jeudi , les CM2 sont venus dans la classe des MS. Chaque élève a montré à un "grand" les ateliers présents dans la classe. A la suite nous avons eu un échange pour savoir si "on travaillait" en maternelle. Chacun a pu expliquer en quoi son atelier préparait aux apprentissages des classes à venir.